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　　近新聞報(bào)道，新一波的流感又開始了。很多爸爸媽媽帶孩子去醫(yī)院看病，特別著急，很多時(shí)候描述不清楚寶寶病情，那么，寶寶去醫(yī)院，該如何描述病情呢?

　　記住四個(gè)字：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確

　　孩子的病史大都很簡(jiǎn)單，大部分是幾天之內(nèi)的事情，即使家長(zhǎng)只有幾個(gè)月的時(shí)間，不會(huì)像成年人的病史那么長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)能夠在很短的時(shí)間內(nèi)把孩子的病史提供給醫(yī)生。

　　一、回顧病史

　　什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子不正常的?到現(xiàn)在為止，是一個(gè)什么樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)?在回顧疾病的過程中，首先要回顧家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)疾病的時(shí)間，而不是猜測(cè)發(fā)生疾病的時(shí)間。因?yàn)檎l也不可能在發(fā)生的一剎那抓住、發(fā)現(xiàn)。不要和醫(yī)生說可能一天前就發(fā)燒了，或者你認(rèn)為孩子有問題的時(shí)候是哪天，不需要推理，只要抓住你什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的這一點(diǎn)。還需要考慮，現(xiàn)在病史和過去病史是否有關(guān)系?比如一位家長(zhǎng)說：“這是孩子一年來第10次發(fā)燒。”而另一家長(zhǎng)說：“孩子很少生病，今天發(fā)燒了。”通過兩位家長(zhǎng)的描述，醫(yī)生就能夠判斷孩子的發(fā)燒是偶然，還是反反復(fù)復(fù)。再比如，“孩子昨天摔了，今天哭鬧不止”，爸爸媽媽如果這樣和醫(yī)生交流，醫(yī)生馬上就會(huì)想到做什么樣的檢查。

　　二、孩子生活的環(huán)境中是否有人患有類似的疾病狀況。比如流感，孩子不一定是個(gè)發(fā)病者，他所在的幼兒園、學(xué)校、家里，有沒有類似的癥狀?我們的嬰兒幾乎不會(huì)是發(fā)病者，所以，一定要注意環(huán)境中是否有類似的疾病。

　　三、要先說主要癥狀，比如孩子發(fā)燒、排便狀況肯定不是主要癥狀，發(fā)燒到多少度才是主要癥狀。

　　四、疾病變化的趨勢(shì)。是見好，還是加重?這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要實(shí)話實(shí)說，重了就是重了，輕了就是輕了，好了就是好了，不好就是不好，不要夸大和隱瞞。不要認(rèn)為用一些表示嚴(yán)重的詞，用一些表示嚴(yán)重的語氣，就會(huì)引起醫(yī)生的重視。事實(shí)上，這么夸大地說，反而可能治療錯(cuò)了，不該打針的打針了，不該掛靜脈點(diǎn)滴的掛點(diǎn)滴了，不需要住院的住院了，對(duì)孩子來說，很可能是個(gè)損傷。

　　孩子生病，爸爸媽媽都很著急，這種情感醫(yī)生非常理解，可是光著急沒用，只是非常冷靜地把癥狀、病史等提供給醫(yī)生，才能較大限度地幫助到孩子。